文科理科的选择一直都是让人头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向。当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？其实这个问题本身就是错的。因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业

文科理科的选择一直都是让人头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向。当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是“文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？”其实这个问题本身就是错的。因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，比如文科中的历史哲学、理科中的地质考古等，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。

所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科？在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好，哪个才是我真正感兴趣的？只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。

适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。

我自己在高一面临选择的时候，文科理科的成绩其实都很好。我的班主任老师把我拉到办公室给我做了两个小时的思想工作，坚决建议我读理科，因为她认为理科更有前途，而且最重要的理由是，选择了理科的学习，将来转学文科很容易。如果选择了文科，将来转学理科就几乎不可能了。但是我仍然坚决的选择了文科，因为我认为我的特长和兴趣都在于此，最后我以江津市文科第一名的成绩考入了中国人民大学法学院。现在，我对自己当时的选择仍然十分满意。

客观来说，我的班主任说的文理科的差别大部分都是事实。我研究生学的是经济学，这是一门传统的文科专业，但班上有很多同学高中和本科阶段都是学习理科的，有的学的测绘、有的学的勘探，甚至还有人学的飞机制造。但是他们仍然可以把经济学学的不错。而如果我现在想学习大学物理化学之类的，则几乎完全不可能。从这个意义上说，理科确实比文科的选择面更广。

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昨天，政协教育联组讨论会后，记者们继续围着教育部长袁贵仁采访。京华时报记者范继文摄

京华时报讯(记者张灵)在昨天的政协教育组联组会上，针对委员们关心的《政府工作报告》中提出的“贫困地区农村学生上重点高校人数再增长10%以上”，教育部长袁贵仁透露，今年将通过增量投放2万招生计划的方式，扩大重点高校定向招收贫困地区农村学生，招收总数从去年的3万增加到5万人。

袁贵仁介绍，“主要是指中央划出的14个集中连片特殊困难地区的680个县及一些没有划入不连片地区的国家扶贫县，共计800多个。今年贫困地区农村学生上重点高校人数再增加10%，意味着重点高校向贫困地区定向招生计划增加2万”

袁贵仁强调，增加的计划是采取增量的方式，并不侵占重点高校在这些地区原有招生计划。同时，部属学校和自主招生学校还将拿出2%的招生存量，面向这些地区招生。今后，重点大学向贫困地区定向招生的比例不会一味增加，将保持比例的稳定性。

针对委员们关注的高校去行政化问题，袁贵仁表示，从政府而言，去行政化是要尊重教育规律，要转变职能，简政放权，扩大学校办学自主权，减少行政审批，减少日常管理过程中不必要的行政干预;对学校来说，就是要尊重教师在学校的主体地位，扩大教师在学校管理中的知情权和监督权，扩大群众组织在学术问题上的话语权和审议权。目前，此项工作正在进行中。2014两会快讯#【袁贵仁：高考科目会减少 不分文理科】上午，教育部长袁贵仁表示：在内容上，会减少全国统一高考科目，科目会相应减少;此外，将来会不分文理科;外语考试利用社会化考试，考试方式发生变化。招生将基于全国统一高考成绩和3年学业水平成绩综合加以录取

自1976年文革后恢复高考制度以来，高考文、理科分分合合已经过了许多个年头。不仅全国各地的政策不同，而且就是同一个地方，文科、理科是否分科也是难以保持政策的一致性与连贯性。这种分分合合不仅使得考生手足无措，也使得他们疲于应对。笔者当时读高二的时候还是读的大综合模式，文科理科都要学，然而到了高三却突然风向一转，转向了文、理分科，这是不少人所始料未及的。当时不少人都觉得文科突击快而选择了文科，然而实际上也并非如此，最后选择文科的考生大部分都后悔了自己的选择。由于大家一股脑都涌向了文科，导致那一年竞争异常激烈;另外，文科想考高分也着实不易，所以那年选择文科的人可谓是追悔莫及。 

表面看来，文理分科有好处，就是少学了不少科目，而且人们往往觉得文科突击起来容易。但是正是这种盲目性容易让人们自食苦果。大综合的题目往往比文理分科的要容易一些;而且文理分科之后，学习内容确是减少了，然而学习的深度却上过去了。如果拿涉及面广泛而难度较低的考试和涉及面较窄而难度较高的考试让人们做选择，相信大多数人还是会选择后者吧。此外，我们要用发展的眼光看问题，不能够做目光短浅狭隘的“井底之蛙”。文理分科以后，不论是文科还是理科在高考报考的可选择面上都大大变的狭窄了，而文科可选的专业更是相对于理科来说是相形见绌。由此可见，文理不分科不管是从考试的难度来说，还是从选择大学专业的角度来看，都是比文理分科要有绝对优势的。 

从国外学术的发展现状来看，文理是普遍不分家的。西方不少科学家都具有深厚的人文学科功底，比如牛顿、笛卡尔、莱布尼茨等人具有深厚的哲学功底。瑞士建构主义代表人物皮亚杰也认为，随着科学的发展，人文学科与自然学科的边界在逐步模糊化。毋庸置疑，严谨的逻辑思维能力和良好的人文素养是自然科学研究者也必不可少的基本素养;人文学科根据需要适当运用自然学科的一些研究研究方法也会收到意想不到的效果。此外，社会发展越来越需要知识面宽广的“宽口径”人才。在这种社会需求和个人发展需要的双重因素驱动下，文理不分科这一政策不仅充分体现了社会发展对人才的需求，也对于个人发展具有深远的影响，其不失为一项惠及社会，关爱人才的明智之举。