书写在现在生活中是非常有必要的，尤其是对学生而言，每天书写是最多的，但是说到书写，怎样才能写出好看的字也是非常有讲究的，有的人写的字非常好看，有的人写字就特别丑，而这种习惯一般是从小学开始就养成了，每个人都是从不会开始的，为什么写出来的字
书写在现在生活中是非常有必要的，尤其是对学生而言，每天书写是最多的，但是说到书写，怎样才能写出好看的字也是非常有讲究的，有的人写的字非常好看，有的人写字就特别丑，而这种习惯一般是从小学开始就养成了，每个人都是从不会开始的，为什么写出来的字会差别这么大呢?
写字特别的好看是天生的吗?
没有天生写字就好的人，所以好看的字是需要练的，但是好字不是一成不变的，中国的书法有各种体，每个人写字风格就不一样，有人是娟秀，有人是工整，有人是潦草。。。
任何事情，都是有一个天赋问题的，但是，我们遇到的绝大多数事情，都是可以用后天练习来解决的。天赋只是决定了你的上限，而努力程度却决定了你的下限。我们身边的人，几乎看不到谁达到他的某领域的上限了。
很多人，在还没开始之前，就说自己没有天赋，望而却步了。非要说你没有天赋，你最缺的，是“努力行动”的天赋。
练字的时候要对自己要有信心，多看看你觉得写得好的字体，让自己有兴趣再跟着写，写得越多就越像了。没有人天生就写得好的，可能人家下功夫的时候你没看见而已。
学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发，可以从变化较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书。这两种观念自有其道理。但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同，所以我们不能因循其练习方法，更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念。我们现在广泛使用的是硬笔，写不好毛笔字照样可以写好硬笔字，没有必要走弯路。
从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀，变化较少的特点出发，应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。最好是印刷体中的黑体字，这种字体的美感主要表现在其结构上，我们可以通过对黑体字的揣摩分析，掌握字的结构。在此基础上，我们才可以根据自己的个性和爱好，选择自己最喜欢的字体刻苦练习。
写字好看有什么技巧吗?
一、主笔优先空间大
主笔即字中的主题笔画，一个字只有一个主题笔画，其他笔画皆为从属笔画。主笔一定要抢占空间，突出形象，也就是说主笔占的空间要大一些，要写得张扬放开。
1、下横“三正土生”、上横“丁下万百”、中横“女士丹七”、长竖“斗井牛半”等。
2、斜捺的上横不能写成很平的长横，一般是写成短横。如“大天夭夫”等。
3、撇短捺长。如“义又父文”等。
4、撇、钩、捺收笔应上下错落，不能写在同一水平线上。如“禾术未本”等。
5、提钩比较长。如“长衣表良” 等。
6、一字不能有两捺，捺画以点代之。如“栽”等。
7、竖弯钩，上有横时取斜势。如“已见电毛”等。右有撇时取斜撇。如“元允光龙”等。
8、横折钩，内有撇笔比钩高。如“勾力办勿”等。
9、横折钩，扁口框上宽下窄，如“四回”;长口框上下等宽，如“固图”;封口横末端架在钩上，如四回; 扁口框内当偏左，如“回而”;长口框内部首应适当偏上，如“图国”;框内捺画写成点，如“囚图”。
二、左右结构有上下
10、左右结构，主笔偏旁占空间比例要大一些。如“记找影部”等。
11、右偏旁有纵笔的，则上高下低。如“伟代持降”等。
12、右偏旁有横笔的，则上低下高。如“仁江阳和”等。
13、右偏旁上有纵下有横笔的，则上高下高。如：“社值让佳”等。
14、右偏旁上横下纵的，则上低下低。如“何杆行灯”等。
15、对于左中右结构。右偏旁有横向主笔时，其宽窄比例是1：1：2，如“谢微”;右偏旁中有纵向主笔时，其宽窄比例又变成1：1：1，如“澎倒”。
16、左中右结构中，中部上有纵笔的，中间高两边低，如“微湖”;中部上有横笔的，中间低两边高，如“测例”;右耳旁一律低，如“脚绑”等。
三、上下结构要有形
17、上下、上中下结构，中间有横的写成菱形。如“茶答集梁”等。
18、上下、上中下结构，上有横笔的写成倒梯形。如“室宣学需”等。
19、上下、上中下结构，下有斜捺、竖弯钩或心字底、四点底、儿字底、衣字底、折文底的字，写成梯形。如“总充复哀”等。
